Föräldrar som representerar följande klasser finns med:
7A, 7B, 7C, 8B, 8C och 8D.
Skolresor
Finns en policy för vad som gäller?
Skolan ska vara avgiftsfri och skolan uppmuntrar inte till insamling eller befattar sig med detta. Ibland gör klasser saker tillsammans ändå, ofta med föräldrar som följer med.
Skolan ställer upp med lägerskola en gång per stadium vilket är en annan sak. Med nya EU-regler har detta blivit lite mer komplicerat eftersom lagen kräver vila 11 timmar per dygn för lärarna. Det innebär att mer personal måste följa med vilket medför högre kostnad.
Klassmentorerna har två dagar per läsår för att göra något med sin klass. De får pengar för detta men väljer själva aktivitet. Vissa har besökt äventyrspedagogerna eller gjort teaterbesök. Det handlar om att göra någon aktivitet tillsammans i klassen.
Lucia
Föräldrarna är välkomna att se luciatåget i aulan och bjuds på kaffe efteråt.
Soaré
Högstadieeleverna bjuder in till soaré 5 december. Det brukar vara mycket trevligt tipsar en förälder.
Skolan firar 40-årsjubileum och kommer att fira detta.
2007-11-25
Föräldrarådsmöte 2007-11-06
Fronter
Kaj Hembo, lärare på Nyvångskolan, presenterar kommunikationsverktyget Fronter som används av alla elever från år 3. Det är en slags virtuell skola med olika rum, ett rum per lärare. Läraren skriver vad som händer just nu i ämnet, läxor mm. Här kan läraren lägga ut dokument och eleverna kan lämna in uppgifter digitalt. Ev. kommer föräldrarna att få ett konto till Fronter i januari, men ingenting är säkert. Som det är nu kan föräldrarna bara komma åt Fronter via sina barns inloggning.
Vikarier
Barnen har ibland varit utan vikarie när bl.a. idrottsläraren varit sjuk. Varför, frågar Föräldrarådet skolledningen. Det beror på att det är svårt att få tag i vikarie med kort varsel, blev svaret. Ibland går klassföreståndaren/mentor in och tar lektionen. Inga lektioner ställs in på låg- och mellanstadiet. Det finns en intern pool som innebär att vissa lärare har ”övertimmar” som inte är schemalagda för att kunna rycka in vid behov.
Skolfotografering
Varje år tas fotografier på klasserna och även individuell fotografering av alla elever. Detta blir dyrt för föräldrarna när de sedan ska betala fotona, särskilt som företaget snabbt tar ut extrakostnader om man inte betalar inom given tid. Tiden man har på sig att skicka tillbaka bilder är också alltför kort. Flera föräldrar är missnöjda med detta och tycker att man ska sätta större press på företagen. Skolledningen vill ha gruppfoton på eleverna men har inget intresse av de individuella fotona. Det beslutades att frågan lyfts till skolkonferensen och en arbetsgrupp tillsätts som, tillsammans med rektorn, kommer att arbeta med frågan inför nästa upphandling. Berit Andréasson kallar arbetsgruppen när det är dags för upphandling.
Hög ljudvolym i duscharna
Efter renoveringen av omklädningsrum och duschar har ljudvolymen blivit oacceptabelt hög i duschutrymmet. Vissa barn vill inte vara med på idrotten p.g.a. detta. Skolledningen är medveten om problemet och har fått beskedet att det enda sättet att komma åt problemet är att sätta ljudisolerande plattor i taket. Inget beslut har fattats. Föräldrarådet vill att man tar ett beslut och sätter upp plattor. Frågan lyfts till skolkonferensen.
Utbildningskvalitet
Kan utvecklingen i matte följas lika strukturerat som läsutvecklingen LUS? Detta var frågan som väckts av en förälder. Mattelärare som var med tycker inte att det är lätt att hitta liknande scheman som lätt blir alltför stereotypa och stela. De mål man arbetar efter fungerar nästan som en stege och är tillräckligt, enligt henne. Matte är ett svårare ämne eftersom kunskaperna inte fastnar lika lätt som läsinlärningen. På Hagalund har man gjort försök med Mattecirkeln. Det kommer att bli fler nationella prov och någon tycker att vi ska vara försiktiga med fler mätinstrument. Ronny, rektor, tycker att skolan måste bli bättre på att kommunicera mål. Kvalitetsredovisning för bl.a. matematiken finns på hemsidan: http://www.lund.se/upload/141166/page.html
Rapport från trafikgruppen
Trafikgruppens arbete har inneburit att det blir flera positiva förbättringar av våra barns väg till skolan. Tekniska nämnden har bl.a. beslutat att cykelbana byggs längs hela Idrottsvägen. Se hela tekniska nämndens beslut ett par inlägg nedan. Vi tackar Trafikgruppen för det fantastiska arbete de gjort!
Skolledningen informerar
Till vårterminen kommer flera nya barn till de lägre åren vilket är mycket positivt. Skolan har haft lite bekymmer med främlingsfientlighet i år F-6. Det kommer barn med ursprung i andra länder och de tas inte alltid väl omhand. Skolan jobbar med detta, bl.a. under FN-dagen då man hade temat lika – olika. Föräldrarna tycker att det är viktigt att klasserna inte blir för stora.
Skolan arbetar med hållbar utveckling och har nyligen skickat in en ansökan till Skolverket. Miljön är viktig och skolledningen funderar på att föreslå att en bilfri vecka genomförs. Vi uppmanas att diskutera vidare på gruppvisa mötet.
Mötesdatum nästa termin
16 januari, 28 februari och 5 maj 2008.
Kaj Hembo, lärare på Nyvångskolan, presenterar kommunikationsverktyget Fronter som används av alla elever från år 3. Det är en slags virtuell skola med olika rum, ett rum per lärare. Läraren skriver vad som händer just nu i ämnet, läxor mm. Här kan läraren lägga ut dokument och eleverna kan lämna in uppgifter digitalt. Ev. kommer föräldrarna att få ett konto till Fronter i januari, men ingenting är säkert. Som det är nu kan föräldrarna bara komma åt Fronter via sina barns inloggning.
Vikarier
Barnen har ibland varit utan vikarie när bl.a. idrottsläraren varit sjuk. Varför, frågar Föräldrarådet skolledningen. Det beror på att det är svårt att få tag i vikarie med kort varsel, blev svaret. Ibland går klassföreståndaren/mentor in och tar lektionen. Inga lektioner ställs in på låg- och mellanstadiet. Det finns en intern pool som innebär att vissa lärare har ”övertimmar” som inte är schemalagda för att kunna rycka in vid behov.
Skolfotografering
Varje år tas fotografier på klasserna och även individuell fotografering av alla elever. Detta blir dyrt för föräldrarna när de sedan ska betala fotona, särskilt som företaget snabbt tar ut extrakostnader om man inte betalar inom given tid. Tiden man har på sig att skicka tillbaka bilder är också alltför kort. Flera föräldrar är missnöjda med detta och tycker att man ska sätta större press på företagen. Skolledningen vill ha gruppfoton på eleverna men har inget intresse av de individuella fotona. Det beslutades att frågan lyfts till skolkonferensen och en arbetsgrupp tillsätts som, tillsammans med rektorn, kommer att arbeta med frågan inför nästa upphandling. Berit Andréasson kallar arbetsgruppen när det är dags för upphandling.
Hög ljudvolym i duscharna
Efter renoveringen av omklädningsrum och duschar har ljudvolymen blivit oacceptabelt hög i duschutrymmet. Vissa barn vill inte vara med på idrotten p.g.a. detta. Skolledningen är medveten om problemet och har fått beskedet att det enda sättet att komma åt problemet är att sätta ljudisolerande plattor i taket. Inget beslut har fattats. Föräldrarådet vill att man tar ett beslut och sätter upp plattor. Frågan lyfts till skolkonferensen.
Utbildningskvalitet
Kan utvecklingen i matte följas lika strukturerat som läsutvecklingen LUS? Detta var frågan som väckts av en förälder. Mattelärare som var med tycker inte att det är lätt att hitta liknande scheman som lätt blir alltför stereotypa och stela. De mål man arbetar efter fungerar nästan som en stege och är tillräckligt, enligt henne. Matte är ett svårare ämne eftersom kunskaperna inte fastnar lika lätt som läsinlärningen. På Hagalund har man gjort försök med Mattecirkeln. Det kommer att bli fler nationella prov och någon tycker att vi ska vara försiktiga med fler mätinstrument. Ronny, rektor, tycker att skolan måste bli bättre på att kommunicera mål. Kvalitetsredovisning för bl.a. matematiken finns på hemsidan: http://www.lund.se/upload/141166/page.html
Rapport från trafikgruppen
Trafikgruppens arbete har inneburit att det blir flera positiva förbättringar av våra barns väg till skolan. Tekniska nämnden har bl.a. beslutat att cykelbana byggs längs hela Idrottsvägen. Se hela tekniska nämndens beslut ett par inlägg nedan. Vi tackar Trafikgruppen för det fantastiska arbete de gjort!
Skolledningen informerar
Till vårterminen kommer flera nya barn till de lägre åren vilket är mycket positivt. Skolan har haft lite bekymmer med främlingsfientlighet i år F-6. Det kommer barn med ursprung i andra länder och de tas inte alltid väl omhand. Skolan jobbar med detta, bl.a. under FN-dagen då man hade temat lika – olika. Föräldrarna tycker att det är viktigt att klasserna inte blir för stora.
Skolan arbetar med hållbar utveckling och har nyligen skickat in en ansökan till Skolverket. Miljön är viktig och skolledningen funderar på att föreslå att en bilfri vecka genomförs. Vi uppmanas att diskutera vidare på gruppvisa mötet.
Mötesdatum nästa termin
16 januari, 28 februari och 5 maj 2008.
2007-11-07
Föräldrarådsmöte 6 november 2007, gruppmöte F-6
Minnesanteckningarna från Låg-Mellanstadiegruppen
Följande punkter diskuterades
Skolgårdens öppning i häcken ut mot Idrottsvägen (F-3).
Föräldrar känner oro över den stora öppning som är ut mot Idrottsvägen. Det vore önskvärt med någon form av sluss så att barn mitt i sin lek inte råkar komma ut på gatan. Berit Andreasson undersöker vilka överväganden som gjorts tidigare och vilka möjligheter som finns.
Diskussionspunkt: Idén om en bilfri vecka som ett led i skolans arbete för en hållbar utveckling.
Flera synpunkter framkom i diskussionen:
a) Vad vill man uppnå med en bilfri vecka? Målet måste vara klart för att kunna kommuniceras till barnen/ungdomarna, till föräldrar och till personalen.
b) Planeras väl så det passar in i en helhet där flera aktioner/moment ingår. Exempelvis kan den bilfria veckan föregås av och/eller följas av temadag där klasserna direkt relaterar den bilfria veckan exempelvis hälsa, miljö, trafikvett för gående och cyklister mm.
c) Förankringsarbete genom att vårens föräldramöte pratar om skolans arbete om kring hållbar utveckling och förslaget en bilfri vecka.
d) Innebär bilfrihet en zon runt skolan där barnen/ungdomarna går och cyklar?
Följande punkter diskuterades
Skolgårdens öppning i häcken ut mot Idrottsvägen (F-3).
Föräldrar känner oro över den stora öppning som är ut mot Idrottsvägen. Det vore önskvärt med någon form av sluss så att barn mitt i sin lek inte råkar komma ut på gatan. Berit Andreasson undersöker vilka överväganden som gjorts tidigare och vilka möjligheter som finns.
Diskussionspunkt: Idén om en bilfri vecka som ett led i skolans arbete för en hållbar utveckling.
Flera synpunkter framkom i diskussionen:
a) Vad vill man uppnå med en bilfri vecka? Målet måste vara klart för att kunna kommuniceras till barnen/ungdomarna, till föräldrar och till personalen.
b) Planeras väl så det passar in i en helhet där flera aktioner/moment ingår. Exempelvis kan den bilfria veckan föregås av och/eller följas av temadag där klasserna direkt relaterar den bilfria veckan exempelvis hälsa, miljö, trafikvett för gående och cyklister mm.
c) Förankringsarbete genom att vårens föräldramöte pratar om skolans arbete om kring hållbar utveckling och förslaget en bilfri vecka.
d) Innebär bilfrihet en zon runt skolan där barnen/ungdomarna går och cyklar?
2007-11-05
Läxpolicy för Hagalunds och Nyvångs ansvarsområde
Utbildningspolitiska programmet
C.1.2 Elevernas arbetsdag
Fullmäktigemål
I planeringen av den pedagogiska verksamheten ska grundskolorna bevaka att varje
elevs sammanlagda tid för skolarbete inklusive hemarbete, det vill säga elevens
arbetsdag, är rimlig.
Handlingsplan/Åtgärder
Grundskolorna ska utifrån målet i detta avsnitt utarbeta en lokal läxpolicy.
Mål med läxgivningen
Det ska vara tydligt för eleven av vilken anledning läxan ges.
Tänkbara motiv: uppnå personliga och nationella mål, träna eleverna att ta ansvar, befästa kunskap, involvera föräldrar
Hemmets ansvar för läxorna
Läxan ska vara utformad på ett sådant sätt att eleven vet hur läxan ska genomföras och med den svårighetsgraden att eleven klarar den själv. Av vårdnadshavare ska förväntas att de deltar och stödjer. Alla klasser ska ha ett läxschema med kontinuerligt återkommande läxor inskrivna.
Elevernas inflytande
Läraren ska tillsammans med eleven resonera kring: Hur mycket läxor ska ges?
Vilken typ av läxor ska ges? Till vilka dagar ska läxor ges? Hur ska läxorna följas
upp?
Omfattning av läxorna
Omfattning och tid ska öka med ålder och läxorna ska vara jämt fördelade över
veckan.
Varianter av läxor
Precis som med undervisningen är det viktigt med variation på läxorna.
Tänkbara varianter: utmaningar, repetition, reflektion, ta igen uppgifter efter t.ex.
sjukdom, förberedande uppgifter inför t.ex. ett muntligt framförande.
Uppföljning
Läxan ska i någon form följas upp med eleven. Via föräldramöten ska
vårdnadshavare få information om skolans läxpolicy.
C.1.2 Elevernas arbetsdag
Fullmäktigemål
I planeringen av den pedagogiska verksamheten ska grundskolorna bevaka att varje
elevs sammanlagda tid för skolarbete inklusive hemarbete, det vill säga elevens
arbetsdag, är rimlig.
Handlingsplan/Åtgärder
Grundskolorna ska utifrån målet i detta avsnitt utarbeta en lokal läxpolicy.
Mål med läxgivningen
Det ska vara tydligt för eleven av vilken anledning läxan ges.
Tänkbara motiv: uppnå personliga och nationella mål, träna eleverna att ta ansvar, befästa kunskap, involvera föräldrar
Hemmets ansvar för läxorna
Läxan ska vara utformad på ett sådant sätt att eleven vet hur läxan ska genomföras och med den svårighetsgraden att eleven klarar den själv. Av vårdnadshavare ska förväntas att de deltar och stödjer. Alla klasser ska ha ett läxschema med kontinuerligt återkommande läxor inskrivna.
Elevernas inflytande
Läraren ska tillsammans med eleven resonera kring: Hur mycket läxor ska ges?
Vilken typ av läxor ska ges? Till vilka dagar ska läxor ges? Hur ska läxorna följas
upp?
Omfattning av läxorna
Omfattning och tid ska öka med ålder och läxorna ska vara jämt fördelade över
veckan.
Varianter av läxor
Precis som med undervisningen är det viktigt med variation på läxorna.
Tänkbara varianter: utmaningar, repetition, reflektion, ta igen uppgifter efter t.ex.
sjukdom, förberedande uppgifter inför t.ex. ett muntligt framförande.
Uppföljning
Läxan ska i någon form följas upp med eleven. Via föräldramöten ska
vårdnadshavare få information om skolans läxpolicy.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)